¿Cambio, crecimiento o transformación?

Pensaba hoy 1º de octubre en el Doc y Xime que están en Ecuador cuando un intento de golpe de estado ayer 30 de septiembre de 2010 intentó secuestrar al presidente Correa y busque en su blog para saber si había alguna noticia.

Ellos están bien y el presidente Correa fue rescatado anoche...

Pensaba en ellos pues fui invitado a presentar la introducción de un taller en el 2º Encuentro Interuniversitario de Educación Intercultural y me encontré con la siguiente entrada que trata justamente de transformacion cultural y que trata de temas que me inspiraron también para una presentación anterior en un Seminario de Emprendimiento que denomine en Pare de emprender!! en Bogota en año pasado.

Les dejo aquí un párrafo y les invito a leer la entrada completa.

"Vivimos un presente cultural en el que hablamos de crecimiento como si este fuese un valor deseable en sí. ¡Crecer … crecer! ¿Es eso lo que queremos? ¿Queremos que nuestros niños crezcan de manera indefinida? ¿Queremos que la ciudades crezcan de manera Indefinida? ¿Queremos que la población crezca de manera indefina? Existen las palabras monstruo y monstruosidad que hacen referencia a que algo tiene una forma fuera de toda armonía, lo que puede ocurrir por un crecimiento que va más allá de lo que lo hace coherente con la naturaleza de su ser o que distorsiona su forma de modo que su sentido operacional-relacional se pierde. Muchos economistas y políticos hablan de crecimiento como si el crecimiento en sí fuese a resolver nuestras dificultades para generar bien-estar social material y ético en un país. La noción de crecimiento es muy poderosa, pero parece que por si sola no basta, apunta a un proceso de cambio lineal que oculta la naturaleza sistémica-sistémica de la existencia humana. ¿Faltará acaso la noción armonía?"

Aquí la entrada completa del blog de Matríztica.

(vía Matríztica, créditos fotografía Matríztica)

Aprendizaje creativo...ahora en Pasto, Colombia

Aprendizaje Creativo

View more presentations from Centro de Innovación Profesional.

Esta es mi presentación en el 1º Congreso Internacional  de Agrobiotecnología en la hermosa ciudad de Pasto, Estado de Nariño Colombia.

Compartí un ejercicio de visión para imaginar Pasto en 10 años más basándome en esta presentación ya clásica de la Cresta del Gallo. Y la temática de innovación la complemente con el video Sexto sentido de Pattie Maes en TED2009

Si bien la presentación se basa en la del CIEE 4 de Mexico 2008, incluí algunas nuevas reflexiones como la de mirar "en los limites del paradigma" lo que hace, por ejemplo, Capra con su Centro de Ecoliteracy.

Agradezco a los organizadores por la invitación, a mi amigo Jorge Dorado especialmente, y a los participantes por la apertura a la experiencia y por meterse de cabeza en esta "conferencia-taller"

Gracias por Jugar ;D

Emprendimiento en Nariño Colombia

Estoy participando en el Congreso invitado por la Universidad Mariana, en la ciudad de Pasto Estado de Nariño.

La siguiente imagen muestra una de las bellezas arquitectónicas de la localidad.

Poner primero lo primero

Via Ed Donato

Pare de emprender (...y reflexione)

Pare De Emprender!!..Y Reflexione.

View more documents from Juan Jose Gutierrez A..

Desde Bogotá mi presentación en el II Encuentro de Innovación y Emprendimiento Colombia 2009, organizado por el Ministerio de Comercio y Turismo y realizado el 3 de diciembre en la Cámara de Comercio de Bogotá. ¿Qué opinan ustedes de estas reflexiones? Espero sus comentarios abajo.

ACTUALIZACIÓN, diciembre 8 de 2009

PARE de emprender!! (..y reflexione). El "pare" es verde (como un semáforo) y no significa, ni sugiere, dejar de emprender; al contrario es una invitación creativa a avanzar, sumando la reflexión a nuestro hacer.

Quiero llamar su atención, compartir una “mirada”(o mejor dicho mi comprensión de ella), hacer una invitación y mostrar brevemente una práctica.

1.Llamar su atención.

¿Cómo vemos el emprendimiento? Habitualmente conversamos de él (y de muchos otros fenómenos) como independientes de nosotros quienes observamos el fenómeno. Lo vemos como algo externo (un sustantivo...y no un verbo) y realizamos una serie de acciones asociadas a ese fenómeno, por ejemplo pretender “enseñarlo”, como independiente de nuestro quehacer y de nuestra particular mirada.

Así, hoy día en nuestras universidades consideramos el emprendimiento como una “competencia genérica”, vinculada mayoritariamente a la “creación de empresas” (dejando de lado los emprendimientos sociales o culturales, o sus diversas integraciones que se observan en múltiples tipos diferentes de acción humana emprendedora hoy día), y en el pensum o currícula aparece vinculado fuertemente al desarrollo del plan de negocios o proyectos. No en todos los casos, pero mayoritariamente nuestras conversaciones académicas se centran en esa mirada dejando de lado la posibilidad de pensar en un emprendimiento “para la vida”. Por tanto, se enseña pasando unos contenidos (externos) y evaluando si el estudiante los asimiló.

¿De dónde viene esta mirada? ¿Cómo es que hacemos esto?

Peter Senge en su conferencia El despertar de la fé en un futuro diferente (en el Encuentro de Innovación y Calidad en la Educación, Deusto, 2005) plantea que esto se debe a que nuestro sistema educativo moderno se basa en la idea de la “linea de montaje” de la era industrial. La linea de montaje modela todas la meta-estructura de nuestras curriculas y pensum. (Puedes ver el video aquí, dura un ahora, dividido en dos partes, muy aclarador!!))

Reflexionemos en esto: cada curso escolar va vinculado a otro, uno tras otro en una línea progresiva, desde la enseñanza básica a la universitaria. Un curso tras otro. Un estudiante, que puede ser tu hija o hijo por ejemplo, no puede adelantar materias, o pasarse al siguiente curso si ya tiene desarrollada la habilidad que está en el objetivo del curso o la materia, simplemente tiene que esperar y avanzar con el grupo. Una gran línea de montaje!!. Para mayor claridad gráfica de ésta les invito a mirar el video de Pink Floyd The Wall aquí (los tres primeros minutos son suficientes).

Además, si un estudiante no logra “encajar” es rechazado, como un producto “defectuoso” de la cadena, por tanto repite curso o es enviado al psicólogo u orientador diagnosticando síndromes varios como el TDAH, con sus medicaciones correspondientes.

Como bien ejemplifica Sir Ken Robinson: “Pero era la década del 1930 y el TDA/H no se había inventado todavía" ... aludiendo al diágnostico que hicieron de Gillian Lynne, hoy destacada coreógrafa. Ver su intervención en ¿Matan las escuelas la creatividad? aquí (video que mostramos el día 4 en el taller de Metodologias para la formación en emprendimiento del mismo Encuentro, muy recomendado!!)

De ahí que Senge plantee "¿Por que no decir que el incapacitado es el proceso, no la persona?" (Deusto 2005)

Entonces, tratamos de enseñar emprendimiento y desarrollarlo en estudiantes como “algo” independiente de nosotros y esto encajado en una "cadena de montaje" llamada curriculum o pensum cuya estructura viene de la era industrial, como una imitación burda e inconciente de esa cadena de montaje...y ya estamos en la era del conocimiento (...y más allá todavía, en la era de la conectividad, como bien aportaba William, un profesor participante en la jornada del día siguiente).

2.Compartir una “mirada”

En esta sección lo que hice fue comentar (haciéndome cargo que es mi comprensión) los inicios del cambio de mirada que realizó el Dr. Humberto Maturana sobre el fenómeno del conocer a raíz de experimentos con palomas y las sombras de colores.

Hice este comentario a partir de mis reflexiones y aprendizajes en el estudio de la Biología Cultural en el Instituto Matríztico, que co-fundaron Ximena Davila y Humberto Maturana en Santiago de Chile. Pueden profundizar en esta mirada en algunas entradas en mi blog aquí, en el web de matriztica aquí, pueden mirar la sección videos aquí, o algunos artículos de la biblioteca aquí, y este pdf sobre "Qué es ver", que profundiza las reflexiones sobre las implicancias de responder esta pregunta, se los dejo aquí.

(No repetiré "mi" explicación del experimento de las palomas de la conferencia que seguro encontrarán en estos videos y artículos desarrollada de mejor manera.)

La conclusión final del experimento para mí es que: “En el sistema nervioso de un organismo, el mundo exterior sólo puede gatillar cambios que son determinados por la estructura del sistema nervioso...

Quienes comparen esta opinión, en lo conceptual tienen que distinguir rigurosamente entre las operaciones que ocurren al interior del sistema nervioso y los procesos externos, y tener siempre presente que para este sistema nervioso no existe dentro y fuera sino que solamente una danza interminable de correlaciones internas en una red cerrada de elementos interactuantes, interior y exterior existen solamente para el observador, pero no para el sistema”

(Del Ser al Hacer, Maturana y Porksen, 2005, pág. 74 y 75).

Llevando esta reflexión a la “enseñanza del emprendimiento” lo que invito a mirar y reflexionar es sobre qué emprendimiento vamos a enseñar, es decir, cómo lo estamos observando; y luego planteo que para desarrollar habilidades emprendedoras en los estudiantes, si nos hacemos cargo del cambio de mirada sobre el conocer (y cómo esto influye en el aprendizaje), lo único que podemos hacer es abrir un espacio de convivencia entre estudiantes y docentes donde coordinemos emociones. Ahi florecerán las habilidades y el potencial en un espacio de respeto mutuo, pueden ver un desarrollo mayor de este punto en la siguiente en mi presentación realizada en Mexico el año 2008, en el Seminario de Formación emprendedora de CIEE, aquí.

3. Hacer una Invitación

a) Espacios de convivencia humanos

La facilitación del aprendizaje de habilidades de emprendimiento en nuestras universidades necesita basarse en un enfoque que ponga al centro del diálogo y la reflexión la dimensión humana, la búsqueda del bien-estar personal y de mi comunidad, y una mirada sistémica y ecológica sobre las acciones emprendedoras que realizo en mi mundo.

b) Slow

El movimiento Slow Food nos abre un espacio de reflexión y aprendizaje que, a partir de mirar nuestros hábitos alimenticios, nos conecta con los patrones inconcientes asociados a la velocidad en nuestro mundo y las consecuencias que trae este dominio de “la rapidez” que muchas veces aparece “naturalmente” asociada a las tematicas de emprendimiento. Sugerimos: pare de emprender, para reflexionar!!!.

c) Artesano/a

Hace tiempo que vengo reflexionando sobre tipos de “artesanía” desde mi formación de licenciatura donde leyendo a Wrigth Mills descubrí de la mano de mi profesor Giovanni el apéndice "Sobre artesanía intelectual” en su clásico La Imaginación Sociológica.

Y hace poco me he encontrado con un blog que reflexiona sobre “consultoría artesana en red", de Julen Iturbe. Pone ahí un concepto e ideas que se pega muy bien con mi quehacer hasta ahora. Releva ciertos principios, o ideas radicales, de la consultoría artesana que pueden ver aquí. Copio uno de los que mas me gusta:

"Libera talento, no lo retengas reflexiona sobre la necesidad de que las empresas, desde una óptica de empresa abierta, favorezcan la liberación de su talento. La idea que subyace es la cada vez mayor dificultad para retenerlo. Tiene también que ver con que la empresa, bajo su definición actual, quizá plantea escenarios demasiado limitantes para sus personas. Por otra parte, si la empresa se obsesiona por retener puede acabar en dinámicas de endogamia, muy peligrosas en un contexto donde la innovación y la amplitud de miras es fundamental...".

A través de este blog llegue al comentario del libro llamado “menos es más” que fue una inspiración para esta presentación en Colombia. Si desean saber más de consultoría artesana ver aquí.

Cuando conversamos con emprendedores jóvenes en las universidades escuchamos que el lenguaje de los programas está plagado de términos que obligan tanto a actuar de manera rápida, como a crecer de manera acelerada. Cómo si crecer fuera el objetivo. Y nos preguntamos el emprendedor ¿quiere?

¿Puede ser un opción valida pensar solamente en desarrollarme como empresa? ¿sin crecer tanto? Si es igual de válido, ¿por qué no se enfatiza eso en la formación de emprendedores/as?

Presentamos entonces la idea de un “emprendedor/a artesano/a” que trabaje en red gracias a las tecnologías de hoy. ¿Es posible que el programa emprendedor de tu universidad se enfoque en un emprendedor artesano? ¿Por qué no?

4.Mostrar una práctica

Aquí lo que hice fue conversar sobre mi experiencia emprendedora en INNCREA, mi empresa de facilitación de procesos creativos ubicada en el sur de Chile. Y mostrarla como un emprendimiento artesano, a escala humana.

Y luego hablar del CIP, Centro de Innovación Profesional dependiente de la Vicerrectoría Académica de la Universidad de La Frontera, en Temuco, sur de Chile. Que se ha transformado desde marzo en un gran emprendimiento y que siento que en su quehacer se relaciona fuertemente con la mirada que conversamos, puedes ver más sobre el CIP en su blog aquí y también en el mío aquí.

Finalmente, siguiendo con nuestra línea de presentaciones creativas compartí los créditos de las fotos que use en la presentación.

Gracias ;)

PARE de emprender!! (...y reflexione), espero sus comentarios!!

Innovación y Emprendimiento: II Encuentro Nacional Colombia 09

He sido invitado a participar como panelista en el II Encuentro Nacional de Innovación y Emprendimiento a realizarse en Bogotá el 3 de diciembre de 2009, organizado por El Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.

Aprovecharé este espacio para profundizar algunas ideas acerca de la necesidad de reflexionar sobre qué tipo de emprendimiento queremos desarrollar en nuestras universidades Latinoamericanas (basado en las ideas del doc Maturana & Ximena Davila de Matriztica), así como sobre el movimiento Slow Food y la Consultoría artesana.

Ejemplificare con mi experiencia de emprendimiento en mi organización Inncrea y con mi reciente experiencia de Dirección en el CIP, Centro de Innovación Profesional de la Universidad de La Frontera.

Ya les pondré al día con la presentación.

Las empresas hoy no saben...

"Mira, lo más importante es que cada uno tenga hoy su propia
"estrategia de empleabilidad". Me explico: hay que ser consciente de que
ser "empleable" es una responsabilidad de cada uno, y esto es nuevo,
porque antes uno entraba a una compañía y ella te entrenaba para que fueras progresando a lo largo de tu carrera.

El mundo hoy ya no es así: cada persona debe preocuparse de ser atractiva
para que las empresas la contraten. Se dio vuelta la carga de
responsabilidad por la carrera de uno, lo cual se dio por un motivo muy simple:
las empresas hoy no saben qué tipo de personas necesitarán en el futuro. Entonces, no te pueden ni asegurar ni preparar"

Alex Oxenford

(Retratos de Innovadores. Paula Escobar.
Ed. El Mercurio Aguilar, 2009)

1. Las negritas son mías!!

Ya se viene PILAS Buenos Aires!!

Una vez mas mi amigo Edgardo Donato hace una de las suyas y...en grande!!!

Se viene Pilas Buenos Aires. ¡Falta muy poco!
I Encuentro Internacional de Jóvenes Emprendedores:

1) Pilas Forum: Panel de Emprendedores + Conferencia. Viernes 4 de Septiembre en Capital Federal de 18 a 22 hs

2) Pilas StartON!: Simulador vivencial en equipos + Fiesta + Networking. Sábado 5 y Domingo 6 en Escobar.

¿Qué es Pilas?

Pilas, de Mundos E, es un Encuentro Emprendedor que reúne a Jóvenes Universitarios y Profesionales.

El objetivo es desarrollar:

* Liderazgo y Espíritu emprendedor,
* Competencias para emprender con RSE y
* Redes internacionales entre jóvenes con actitud.

Compartirás en equipo, una experiencia de 3 días. Parte en la Ciudad (primer día) y otra parte de inmersión en el Hotel (días 2 y 3), Creando Negocios Innovadores con RSE.

Es un espacio donde aprenderás cómo transformar una simple IDEA, en un NEGOCIO RENTABLE.

Mas info aqui

Conferencia de Creatividad en SIGO Margarita.

Sigo03.08.09 2

View more presentations from Juan Jose Gutierrez A..

En mi última estadía en SIGO S.A. la semana pasada dicté una conferencia-taller para la "comunidad margariteña" a través de su Area de Capital Social.

Si bien la presentación no se comprende en su cabalidad sin las intervenciones del público asistente y las mías, de todas maneras aporta luces sobre lo que ahí compartimos.

Agradezco la confianza del equipo organizador de SIGO S.A. y la escucha activa y apertura a la experiencia de las y los asistentes.

Todo se transforma!!

TODO SE TRANSFORMA
Jorge Drexler
Tu beso se hizo calor,
Luego el calor, movimiento,
Luego gota de sudor
Que se hizo vapor, luego viento
Que en un rincón de la rioja
Movió el aspa de un molino
Mientras se pisaba el vino
Que bebió tu boca roja.

Tu boca roja en la mía,
La copa que gira en mi mano,
Y mientras el vino caía
Supe que de algún lejano
Rincón de otra galaxia,
El amor que me darías,
Transformado, volvería
Un día a darte las gracias.

Cada uno da lo que recibe
Y luego recibe lo que da,
Nada es más simple,
No hay otra norma:
Nada se pierde,
Todo se transforma.

El vino que pagué yo,
Con aquel euro italiano
Que había estado en un vagón
Antes de estar en mi mano,
Y antes de eso en torino,
Y antes de torino, en prato,
Donde hicieron mi zapato
Sobre el que caería el vino.

Zapato que en unas horas
Buscaré bajo tu cama
Con las luces de la aurora,
Junto a tus sandalias planas
Que compraste aquella vez
En salvador de bahía,
Donde a otro diste el amor
Que hoy yo te devolvería

Cada uno da lo que recibe
Y luego recibe lo que da,
Nada es más simple,
No hay otra norma:
Nada se pierde,
Todo se transforma.

Vía "el Feli"

Todo sobre presentaciones 2.0!!

A fines del año pasado tuve una entretenida conversación con mi amigo Guido Caicedo sobre presentaciones Zen, estabamos en Riobamba y al regresar me dedique a explorar su blog. Yo había estado recopilando información copiando el estilo de algunos diseñadores, y había ya logrado hacer unas buenas presentaciones al estilo 2.0. Pero seguía buscando un sitio de referencia.

Ya en febrero y motivado (empujado) por un cliente y su solicitud de asesoría en el tema, estaba decidido a hacer un blog!!... cuando encontré PRESENTARTE.

Presentaciones efectivas

Uploaded on authorSTREAM by carlescv | Upload your own presentation

• "Consejo #1: Lee Presentaciones efectivas en el ámbito educativo
• Consejo #2: Lee Creación de presentaciones efectivas
• Consejo #3: Lee Consejos y técnicas básicas para hablar en público
• Consejo #4: Lee Conectando con la audiencia
• Consejo #5: Lee El proceso de mejorar y compartir las presentaciones

Pero sobre todo, sigue el

• Consejo #6: ¡HAZ presentaciones efectivas!"

Aquí están los 6 consejos, que más que consejos, como verán, cada uno es un monográfico con muchísima información sobre cómo hacer presentaciones profesionales 2.0 de calidad y con gran creatividad.

 A mis amigos y amigas que han preguntado yo les recomiendo especialmente el CONSEJO #2

donde aparecen las técnicas básicas sobre los objetivos de la presentación, el tema central, tipo de audiencia, diseño, tipo de letra, uso de ilustraciones, hasta herramientas para comunicar tus presentaciones.

Muchas gracias a Carles Caño e Ivan Basart, por compartir su conocimiento y profesionalismo con nosotros. En el blog del CIP (Centro de Innovación profesional) de la Universidad de La Frontera, sur de Chile, muchos estudiantes y docentes están aprovechando sus sabios consejos. Ahora con esta entrada mis amigos del emprendimiento tendrán una herramienta más para mejorar las presentaciones.

Buen viaje!! 

¿Escuchamos al cliente?

Vía Juan Carlos Lucas,

(vía Georgina)

Para mis amigos/as de Cetys: Ensenada, Mexicali y Tijuana

No, no lo intentes

"No, no lo intentes.

 

Hazlo o no lo hagas.

Pero no lo intentes".

Maestro Yoda,

Vía Fábrica de Ideas

Emprendedores de verdad!!

"Si de veras quieres empezar un negocio deja tu trabajo, reduce tus gastos y dedícate a ello a tiempo completo. Es la única manera de darle una oportunidad de éxito a tu idea".

Jesus Encinar
(Vía Microsiervos)

10 consejos sobre cómo crear una empresa

Mi Trujillo y el emprendimiento

Cambio de Mirada

View more presentations from Hermann Pargas meza.

Les comparto una presentación que hizo nuestro amigo Hermann hace unos días, proponiendo algunas reflexiones sobre la articulación del emprendimiento en una hermosa tierra de Venezuela llamada Trujillo. Bien válida para la Araucania, para Cuenca, Córdoba...o Mexicali.

Además de hacer un esfuerzo importante con una presentacion 2.0 ( muy bien lograda !!!), innovó la presentacion tradicional mostrando algunas experiencias y animó a los participantes de la conferencia a un cambio de mirada sobre los emprendimientos en su comunidad.

INICIO COMO DIRECTOR DEL CENTRO DE INNOVACION PROFESIONAL U. DE LA FRONTERA

La Universidad de La Frontera es una Institución de Educación Superior estatal que lidera la oferta de pregrado y postgrado de la Región de La Araucanía, sur de Chile. Con sus más de 8.000 estudiantes es considerada una de las 10 mejores universidades adscritas al Consejo de Rectores de Chile. Si bien ha tenido un notable desarrollo en estos mas de 25 años de vida se enfrenta a los nuevos desafíos de la Educación Superior Pública.

Les invito a conocerla



¿ya vieron el spot de la admisión 2008?...bien, vamos al grano:

Hace unas semanas he sido seleccionado como Director del nuevo Centro de Innovación Profesional de la U. de La Frontera que inició sus actividades formales con mi participación. Es decir, está todo por hacer... Creatividad pura!!!

El Centro de Innovación Profesional es parte de uno de los 4 Convenios de Desempeño que se están desarrollando en Chile actualmente. Consiste en una herramienta nueva del Estado para las universidades acreditadas del Consejo de Rectores cuyo objetivo es alinear las misiones institucionales con las prioridades regionales de desarrollo. Se enmarca en el Programa Mecesup2 que busca apoyar la transición de la economía de Chile a una basada en el conocimiento, incrementando la equidad y la efectividad de su sistema de Educación Terciaria en miras a su Bicentenario.

Su Foco de Acción es:

"Fortalecer en los estudiantes de Pregrado el desarrollo de competencias genéricas, mejorar los índices de retención, rendimiento académico, tiempo de titulación y condiciones de empleabilidad de los titulados".

Que implica principalmente un desempeño notable es esta área:

• "Incremento del porcentaje de estudiantes que mejoran sus competencias y condiciones de empleabilidad, alcanzando un estándar satisfactorio, que hacen posible una inserción razonablemente exitosa en el mercado laboral (empleo)".

Y apoyar el desarrollo de desempeños notables en estas otras áreas:

• "Disminución de las tasas de reprobación en asignaturas críticas de primer y segundo nivel de dos facultades.
• Mejoramiento de las tasas de retención de primer y tercer año de dos facultades seleccionadas.
• Disminución ostensible de los tiempos de titulación de los estudiantes de dos facultades seleccionadas".

Como ven es un desafío que me tiene muy entusiasmado por la oportunidad de aportar a partir de lo que hemos desarrollado profesionalmente en estos años en los ámbitos de la creatividad y la innovación aplicados al aprendizaje y la formación profesional y laboral. Se abre para mi también un enorme espacio para aprender y potenciar mi creatividad en un área muy sensible como es la Educación Superior y la formación de ciudadanas y ciudadanos que habiten este mundo desde la colaboración y la búsqueda del bien-estar propio y de sus comunidades.

Les invito a hora a conversar y compartir sobre este nuevo emprendimiento, estoy abierto a recibir ideas y sugerencias, es más, les pido por favor que me envíen sus ideas innovadoras!!

Escribiré más sobre esto en mi blog de manera continuada. Les dejo este making off de un video promocional de la Universidad de La Frontera me parece genial, aunque es antiguo (del 2007) entrega un mensaje muy potente de superación, cambio y evolución. Se observa el trabajo creativo tras bambalinas y luego se ve el producto final...simplemente me encanta!!



¿y tu quieres evolucionar con nosotros?

Autocuidado y creatividad

Esta presentación resume algunas ideas sobre la aplicación de un programa de nivel 1 de autocuidado para equipos de salud.

Como escuché hace unos meses a una persona que trabaja en salud, la pregunta me parece que es: "¿quien cuida a los que cuidan?".
Agradezco al equipo de salud de Angol por la inspiración para concretar la propuesta.

Y lo extrapolo no sólo a las personas que trabajan en salud, sino a todos los que en algún momento nos ponemos trabajólicos ( ¿los emprendedores?) y nos olvidamos que somos el motor y la herramienta y que la meta es el camino: y que en el fondo hacemos lo que hacemos por el "bien-estar".
Autocuidado Y Creatividad. 2008

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: creatividad salud)

Nuestra oportunidad de hacer historia

"...y después terminé dándome cuenta que había que saber, más que de todo eso, había que saber de cómo se mueven los seres humanos...y cómo inventan el mundo juntos los seres humanos..."

Hace unas semanas se produjo en argentina Digital Talk. Convocaron a 20 líderes de la industria digital, sin público a conversar entre ellos...el único afan que les unía era inspirarse unos a otros.

Me pareció un formato muy potente y creativo!! me enteré a través del blog de Juan Carlos Lucas que sigo periódicamente.

Les comparto aquí la parte I del vídeo de la presentación de Juan Carlos:

Pueden encontrar la parte II en su blog aquí  y su presentación aquí.

Les invito a escuchar, a ver y a inspirarse.

Gracias Juan Carlos!!

¿Para qué estudias en la universidad?

Compartir nuevamente con Guido Caicedo en Riobamba Ecuador fue una alegría y un espacio de aprendizaje. Era el año 2004 cuando le conocí en Quito como Director del CEEMP de la ESPOL de Guayaquil. Si bien recién esta iniciando su blog es un veterano en el desarrollo del emprendimiento profesional en Ecuador y fuera de su país.

Aquí les comparto su presentación que realizó en la 1ª semana del emprendimiento de Espoch en Riobamba

Desarrollo del Emprendimiento en el Ecuador

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: keynote)

En un momento Guido pregunto a los cerca de 400 estudiantes y profesores que habia en el salón:

¿Para qué estás en la universidad?

Se hizo un silencio... de a poco empezaron a salir voces del auditoirio: "para tener una profesión, para ganar dinero, para ser ricos, para ayudarnos, para...etc". 

Guido cerró diciendo: "para ser felices".

Via Guido